Apesar de contar com alguns exemplos bem-sucedidos de alfabetização, o Brasil ainda enfrenta dificuldades para garantir que todas as crianças sejam alfabetizadas na idade certa, aos 7 anos. Dados do Ministério da Educação (MEC), divulgados em maio, mostram que apenas 56% das crianças atingem essa meta no país. No Estado de São Paulo, o índice é ainda mais baixo: 52%.

Os métodos de alfabetização também têm sido alvo de debates e disputas políticas nos últimos anos. Durante o evento Reconstrução da Educação, promovido pelo Estadão nesta segunda-feira, 18, Anna Helena Altenfelder, presidente do Conselho de Administração do Cenpec, destacou que a alfabetização é um processo multidimensional e não pode ser abordada de forma fragmentada.

“A gente tem de vencer as dicotomias”, afirmou Anna Helena.

Ela compartilhou o painel com Katia Smole, diretora executiva do Instituto Reúna, e Hylo Leal, coordenador do Núcleo de Avaliação da Associação Bem Comum. O evento, realizado no Museu do Ipiranga, em São Paulo, discutiu caminhos para melhorar a qualidade da escola pública e também foi transmitido pelo YouTube.

Desafios e avanços no processo de alfabetização

Hylo Leal destacou que atualmente há um consenso sobre a definição de uma criança alfabetizada, o que facilita a criação de metas e o monitoramento desse direito. Contudo, ele reconheceu que ainda existem desigualdades entre as avaliações estaduais.

“Hoje conseguimos olhar para o panorama da alfabetização e traçar metas para garantir esse direito,” disse.

Katia Smole apontou que as avaliações têm foco excessivo na leitura, negligenciando habilidades igualmente importantes, como a escrita e a alfabetização matemática.

“Se tivéssemos uma receita pronta, essa questão não estaria sendo discutida no mundo todo”, afirmou.

Alfabetização: mais do que decodificar palavras

Uma questão central nos debates sobre alfabetização é a diferença entre decodificar palavras e interpretar textos. Anna Helena Altenfelder enfatizou que a alfabetização não se encerra aos 8 anos, como frequentemente se acredita.

“Decodificar palavras é só o começo. É necessária a mediação ao longo da escolaridade para ajudar as crianças a ler textos mais complexos e de diferentes gêneros,” explicou.

Hylo Leal concordou, ressaltando que a escola precisa equilibrar a ênfase inicial na decodificação com o desenvolvimento da interpretação e de outras habilidades mais complexas.

“Ler é construir sentido, e não apenas decodificar”, destacou.

Alfabetização matemática: o desafio esquecido

Enquanto avanços na alfabetização em língua portuguesa são registrados, a Matemática continua sendo um ponto fraco. Katia Smole chamou a atenção para o fato de que muitas redes de ensino com altos índices de alfabetização na língua portuguesa, entre 70% e 80%, não conseguem atingir o mesmo sucesso em Matemática.

“Ignorar a Matemática na alfabetização cria abismos de aprendizagem que são muito difíceis de superar,” alertou.

A especialista também mencionou que a defasagem na Matemática gera problemas como a “ansiedade matemática”, evidenciada no último relatório do Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes). Para enfrentar o problema, Hylo Leal sugeriu incluir o aprendizado da Matemática nos critérios de definição de criança alfabetizada, aproveitando a estrutura do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada do governo federal.

Educação integrada para combater desigualdades

Anna Helena Altenfelder destacou a importância de integrar diferentes áreas do conhecimento no processo de alfabetização, especialmente para crianças em contextos de vulnerabilidade.

“É possível integrar áreas para garantir que essas crianças compreendam o mundo e possam intervir nele por meio das diversas linguagens,” afirmou.

Reconstrução da Educação: próximos temas

O evento Reconstrução da Educação segue abordando desafios na área educacional. Entre os temas discutidos, destacam-se:

• Inteligência artificial na educação (29/10)
• Superproteção e o papel dos pais (31/10)
• Como educar crianças antirracistas (6/11)
• Educação midiática para combater fake news (8/11)

Fonte: Estadão